江南春诗配画小学生

相信每一个小学生都曾经听过“江南春”这首诗歌吧。在习习的春风中，伴随着鸟鸣虫吟，我们仿佛能听到这首诗曲抒的江南春的味道。而如今，在绘画和诗歌融合的世界里，已经有很多小学生用他们的画笔和文字，将这个春天，重新演绎出来。

一、绘画展示

江南春，具有诗意和画意的爱情！这是由晋江市青口小学赛湿润和华欣伊两位同学合作创建的一幅画，同时，这幅画也充分表现了江南春的诗意与画意的特点。在这幅画中，画家用清新明亮的颜色，刻画出了春天的生机和热闹，给人一种轻快的感觉。而在作品中的小人物，则强化了画面的情感表现和主题意义。

而河北省唐山市路南区花园小学的李昌起同学，则将江南春的美妙景象刻画在了自己的绘画上。这是一幅节拍鲜明、墨色浓郁、极具江南水乡韵味的画作。画上有一位少女，手拿红伞，背着芦苇，面带微笑，对着树下的一池荷花娇羞地微笑着，一片荷塘春色一直延伸到画布的右侧，让人感受到江南春的美好和恬静。

二、诗歌展示

“江南春，芳草铺地，万物生发。楼阁起舞，连云似雾。几多风情笑。神仙之乡，应是天上，使人怀想。——题诗” 很多小学生都能背出这首诗，其中就包括了北京市朝阳区芍药居二小七年级的小学生贾梓燃同学。他用他自己的创意，将诗歌内容转化为了一幅绘画，展示了他的生动想象力和创造力。

江南春，一派热烈的欢呼。这是由浙江省舟山市嵊泗黄沙小学的张奕汶同学写下的诗。她用优美的口吻和丰润的艺术语言，表达了对江南春的热爱和仰慕之情。江南春是一个美好的春天，它带给每一个人生命的希望和感动，无论是生活在哪个角落，无论是年龄的大小，都会感受到这股温暖的力量。

三、诗画融合展示

当我们把绘画和诗歌融合在一起，就会得到一些独具魅力的作品。湖北省黄冈市麻城市翰林学校的赵歆邦同学就给我们展示了这样的一份作品。他将自己的画作与自己为这幅画作所写的一首诗，相结合，形成了一个协调而富有感染力的整体。一张江南春图纸，几滴水墨，芳草地上，群花争艳，蝴蝶在旁，飞舞翩翩，江南春日，美丽而灿烂，一片和谐的画面，令人回味无穷。

综上所述，江南春诗配画小学生，由小学生们用他们的创意和想象力，把这个春天推向了另一个美好的境界。他们创造出了一幅幅充满诗意和画意的作品，这些作品不仅令人惊叹，还充满了生命的活力和感性的情感，让我们的生活更加的有趣和色彩。

江南春诗配画小学生图片

春天来了，万物复苏，我们身在江南，这里的春天特别的美。每一年的春天，都会有许多漂亮的花儿绽放，河水也渐渐变得清澈，仿佛流淌着生命之水。作为这片江南的孩子们，我们更是深深地爱上了这个美丽的季节。今天，我们一起来看看江南春天的美妙画面。

笔墨流转，妙语连珠。飞花余香，沁人心脾。江南自古以来就有“锦瑟华年”的美誉，悠久的历史和丰富的文化底蕴让这里的春天变得更加绚烂多彩。看看这张画，小河清澈见底，水面上漂浮着嫩绿的荷叶，河边上的杨柳被轻风拂弄，摆动着翠绿的枝条。春天是万物生长的季节，还有那一片片的桃花林，粉色的花瓣飘落在空中，像是一只只欢快的蝴蝶，在春风中翩翩起舞。

不仅是自然景观令人神往，江南那特有的人文景观更是魅力无限。诗经里就有“采莲南塘秋，莲花过人头”这样的诗句，生动描绘出了江南地区莲花开放的盛况。我们常常可以在路边小河边看到一排排小木屋，这些小屋子里面住着江南的老爷爷老奶奶，他们手中拿着竹筏，一边划着水，一边在水中采摘着莲花。而江南的小学生们也和莲花结下了深厚的友谊，每年在莲花开放的季节，我们都会去采莲，感受清凉的池水，品尝莲蓬糯而香甜的味道。

江南春天的万物复苏，让每一个人的心情都变得愉悦起来。这些美好的画面，不仅让我们感受到了江南自然山水的风情，也让我们感受到了江南人民独有的大爱精神。我们希望，每一年的春天，这里的美景和美好的情感都能够延续下去。春天，这个美好的季节，将永远印在我们的心里。

写了这么多，你们是否已经感受到了江南春天的美妙？让我们用这一幅小学生画作来概括一下江南春天的美好场景吧：湖光粼粼，水鸟欢腾，树影斑驳，花香飘荡。江南春天独有的韵味，早已深深地烙印在我们的脑海中。

总而言之，江南春天是一片富饶美丽而充满生机的土地，每年的春天都会让这里变得更加美丽动人。我们要用眼睛去欣赏这里的美景，用心去感受春天带来的自然和人文魅力。让江南的春天永远充满我的心中。