小学观察作文教学(小学观察作文教学研究结题报告)

小学观察作文是小学生学习中的一项重要任务。通过观察周围事物,孩子们能够提高对事物解读的能力,锻炼自己的思维能力,增强观察力和表达能力。如何进行小学观察作文教学呢?一、提

小学观察作文是小学生学习中的一项重要任务。通过观察周围事物,孩子们能够提高对事物解读的能力,锻炼自己的思维能力,增强观察力和表达能力。如何进行小学观察作文教学呢?

一、提高孩子观察力的方法

1. 培养孩子的兴趣

孩子们天生就有对新鲜事物和未知领域的好奇心。我们可以利用这个特点,向孩子介绍新的事物和领域,引起孩子的兴趣,让他们爱上观察。此外,观察生活中事物的过程也可以成为一种乐趣。

2. 精心选择观察对象

孩子们的观察对象可以是周围的事物,如花草、小动物等。但我们要让孩子在观察中接触到更广阔的领域,比如天文学、地理学等,这些学科会吸引孩子的好奇心,激发他们进一步的观察和思考。

3. 利用多种感官同时观察

孩子的观察不仅限于观察视觉对象,我们可以引导孩子用其他多种感官来观察,比如触摸、闻味、听声等,让孩子能够全方位地观察事物。

二、提高孩子表达能力的方法

1. 让孩子描述原始印象

观察毕竟是对象的一种感受。如果我们要让孩子开始表达它的意义,我们需要让它描述自己的最初感觉。这种原始的、无序的感觉是观察和思考的最基本步骤。

2. 学会归纳、分类

通过观察,孩子们能够发现事物之间的联系和共同点。我们需要让孩子学会将不同的观察结果进行分类、归纳。

3. 利用素材启发孩子想象力

事实上,观察有意义,就在于观察者自己的参与和思考。教师和家长们可以为孩子们准备一些观察素材,让孩子们通过想象、联想和推理进一步地探究事物。

三、如何教授小学观察作文

1. 选择适当的观察对象

观察对象应该是孩子们能够感受到的,比如日常生活中的事物,时令水果、蔬菜等。一些简单的练习可以帮助孩子们进一步了解观察。

2. 张扬孩子的善感来进行观察

教我们观察的应该是我们自己。由于孩子们相当善感,我们可以通过小提示,让孩子们集中精力在一件事物或概念中,让他们在观察过程中产生更深的共鸣。

3. 鼓励孩子们自由表达

孩子们可以通过笔记、简短的图片、口头表达等各种形式来记录他们的观察。教师和家长们可以鼓励孩子表达他们自己的意见、思考和感受,让他们在表达中更加深入地理解事物。

小学观察作文教学可以训练孩子的观察、思考、表达能力,在孩子们未来的学习和生活中具有重要意义。我们应该耐心指导孩子,为他们提供多种机会,帮助他们慢慢地培养自己的观察力和表达能力。

小学观察作文教学研究结题报告

一、研究背景

小学生写观察作文是培养学生观察力和语言表达能力的重要手段,也是小学语文教育的一项重要内容。然而,现实中很多小学生在写观察作文时存在着诸如无头绪、语言表达能力差、写作思路不清等问题,使得他们在写作上遇到了困难。

为了解决这样的问题,教育界积极推广小学观察作文教学,以期提高学生写作技巧和语言表达能力,让学生更好地学会观察和表达。本研究旨在探究小学观察作文教学的有效性和寻求优化教学方法和策略,以期对家长、教育工作者和学生有所裨益。

二、研究方法

本研究采用实验研究和问卷调查两种方法,通过比较教学前后的成绩、语言表达能力等数据,分析小学观察作文教学的有效性,同时收集学生的意见和建议,为教师优化教学提供依据。

三、研究对象和样本

本次研究的对象为某市多所小学的二年级学生,采取了比较满意抽样和分层随机抽样两种抽样方法,共计选取了300名学生。

四、研究结果

据研究结果显示,小学观察作文教学能够有效提高学生的写作技巧和语言表达能力。经过教师合理布置观察作业、采用小组合作学习、写作模仿等教学方法,学生的写作能力得到了大幅提升。同时,学生对小学观察作文也有了更深刻的认识,明确了其写作目的和手法。

五、研究结论

基于本次研究的结果,我们得出了以下结论:

(1)小学观察作文教学能够增强学生的观察力和语言表达能力,对于培养学生的语文综合能力有着重要意义。

(2)小学观察作文教学中,教师应该结合学生的实际情况,采用合适的教学方法和策略,融入教育情景,引导学生进行写作,才能取得最佳效果。

(3)家长应该注意帮助孩子养成观察的好习惯,培养他们的观察能力和语言表达能力,拓展孩子的知识和思维领域。

六、建议

(1)教育界应该加强小学观察作文教学的推广,将其纳入到小学语文课程的教学计划中,让更多的学生受益。

(2)教育部门应该加大教师培训和扶持力度,提高小学语文教师的教学水平和能力。

(3)教师应该重视学生的写作过程,注重每个学生的个性化和差异性,让每个学生都能够获得有效的指导和帮助。

七、总结

本次小学观察作文教学研究,充分表明了小学观察作文教学对于提高学生的语文综合能力有着积极的促进作用。通过采用一系列有效的教学方法和策略,学生在观察、思考和表达方面都得到了显著提高。同时,本研究所得的结论和建议也具有一定的借鉴价值和指导意义,对于家长、教育工作者和学生都是有益的。

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